Archivo de dibujos de la ESO con reseña breve

Este es el segundo archivo de dibujos. En realidad tengo el doble o más de material del que subo, pero por razones de privacidad, redundancia de temas, vergüenza, etc., he eliminado la mayor parte y solo subo unos pocos seleccionados. Por cuestiones de coste, usé una cámara digital con posprocesado en lugar de un escáner, y hay ruido debido a las limitaciones en el control de la iluminación. Las explicaciones están enlazadas como notas al pie en los pies de foto para no interrumpir el flujo de lectura.

1.º de la ESO

Cómic de tres viñetas sin sentido^{1 Es la época en la que el dibujo empieza a afianzarse como parte de la rutina diaria; en apariencia sigue siendo una continuación de los dibujos de primaria. Aun así, recuerdo que dibujaba continuamente en los ratos libres —en los retiros escolares, entre que llegaba al instituto y terminaba la formación matinal, en los recreos y en la hora de comer—, lo que sugiere que estaba desarrollando un gran apego por ello. ↩}

Desde entonces, los temarios de examen empiezan a aparecer en el cuaderno

Lo dibujé repasando líneas con bolígrafo sobre el boceto

No solía dibujar así como práctica

Dudé si subirlo o no por la vergüenza de las notas^{2 Estas partes son las que me hacen dudar si subirlas o no. Como mis emociones y gustos de entonces y de ahora son diferentes, naturalmente pensé si valía la pena pasar vergüenza por subir unos dibujos tan mediocres, pero al final decidí subirlos con la idea de no juzgarlos con los criterios actuales. Y, de hecho, no solo yo, sino que todos a esa edad tienen esas facetas. Dicho esto, aparte de eso, los dibujos en sí me hicieron sentir orgulloso de que habían quedado bien después de tanto tiempo. ↩}

Poco después de empezar a aprender ruso^{3 Empecé a aprender ruso en octubre de 2015. No es que tuviera amigos extranjeros ni fuera a ir al extranjero, pero desde pequeño me interesaba el hecho mismo de aprender idiomas, así que empecé simplemente porque quería conocerlo, y recuerdo que elegí el ruso porque oí que era difícil de aprender y me pareció genial. Por eso a partir de entonces aparecen de vez en cuando garabatos en ruso ininteligible junto a los dibujos. ↩}

Ahora lo he olvidado casi todo^{4 Lo mejor de haber aprendido ruso es que mis intereses se expandieron hacia la lingüística y las humanidades, y empecé a gestionar mis intereses de forma más diacrónica. Por ejemplo, la lingüística moderna clasifica el ruso desde la perspectiva de la lingüística comparada como indoeuropeo, baltoeslavo, eslavo, eslavo oriental, y a partir de ahí surgieron intereses como qué lenguas emparentadas hay en cada grupo, en qué se parecen y en qué se diferencian, y cómo se produjeron las bifurcaciones lingüísticas. Es por esto que sé cosas como los hermanos Cirilo, el yugo tártaro, el kimchi de zanahoria de los koryo-saram, los judíos rusos de Israel, el caos de la Rusia de los 90 tras la caída de la Unión Soviética, y más concretamente que el saludo polaco «Cześć» comparte raíz con la palabra rusa «Честь» que significa honor, y que Rusia comparte con Ucrania y Bielorrusia el estado medieval de la Rus de Kiev. ↩}

También empecé a dibujar armas del bloque del Este

Desde entonces, empezaron a aparecer expresiones en ruso alrededor^{5 Que dibujara principalmente dibujos militares se debía también a la influencia de juegos FPS como Battlefield, pero en esta época recibí la influencia del proyecto de antología «Jeon-tu-so-nyeon-ryeon-dae» (Liga de las Chicas Combatientes), y de los ilustradores que lideraban el proyecto, como KWS y Shino. Cada vez que dibujaba, lo hacía siendo consciente de los raíles Picatinny, el equipo militar y los pliegues de la ropa que estos ilustradores decían haber cuidado especialmente, y sentía orgullo al hacerlo. ↩}

2.º de la ESO

Parece que refleja bien el ambiente social de mediados de los 2010^{6 En esta época dibujé muchísimo. Recuerdo que, especialmente durante las vacaciones de verano de 2016, llenaba cada página de blocs de dibujo finos sin dejar un solo espacio en blanco, y llegué a acumular unos tres cuadernos. Incluso ahora pienso que fue una época de mucha obsesión, y dejé muchos resultados; lástima que perdí los cuadernos en el instituto y no pueda subirlos también. ↩}

Creo que era parte del temario de Tecnología y Economía Doméstica

Avance de la ley de Snell

Undertale era increíblemente popular en aquel entonces^{7 Una característica de esta época es que los dibujos militares adquirieron un contexto más profesional y concreto, y también que, más allá de los tópicos militares, aparecieron otros temas como Undertale. En particular, en el caso de estos últimos, a mis compañeros de clase también les gustaban, así que los dibujaba a menudo, y aunque no los he subido todos, recuerdo que me divertía dibujando héroes de Overwatch como Genji o Bastion. ↩}

Gaster, Undyne

Vaya, Sans

Creo que era una copia de algún dibujo

De los pocos dibujos terminados

3.º de la ESO

2017 fue la maduración del estilo de dibujo^{8 3.º de la ESO es la época que recuerdo con mayor claridad. Se dice que el pasado siempre se embellece, pero creo que fue el último año en el que viví de forma estable como estudiante en un instituto que se parecía a un instituto, y por eso le tengo especial cariño. En las emociones de los dibujos también se nota una atmósfera estable de tono anaranjado. Hay rastros de nuevos intentos en los temas y la composición, y quizás gracias a la tranquilidad vital, hay chistes absurdos escritos por todas partes. ↩}

Parece que probé cosas nuevas como composición

Overwatch empezó a aparecer como tema de dibujo

Atisbo de estilo realista

Dibujé muchas cosas

En 3.º aprendí raíces cuadradas

Dibujo que una compañera de clase miraba con atención al pasar^{9 Una tarde de otoño del segundo semestre, estábamos unos tres chicos y tres chicas reunidos dibujando y charlando, cuando una de ellas miró este dibujo con atención y murmuró en voz baja: «¿Qué tal si te haces policía o algo así?». No es gran cosa, pero este dibujo me hace recordar ese momento. ↩}

Creo que la esencia del ambiente de los 2010 era más la creatividad que el contexto

En mi clase había dos dibujantes además de mí, y era genial

Otro dibujo terminado

Los dibujos militares también empiezan a sentirse más maduros

Jack-o’-lantern

Una época en la que los chistes absurdos estaban por todas partes

Dibujo de otra compañera de clase que sacaba buenas notas

Definitivamente más digno de verse que en 1.º

Los temas de los dibujos son bastante interesantes

Dibujo que aparece cuando no hay nada que hacer

Dibujo que aparece cuando realmente no hay nada que dibujar

Dibujo que aparece cuando no hay nada que dibujar hasta el punto de que da rabia^{10 Mientras hacía el archivo y organizaba también los blocs de dibujo del instituto, descubrí algo. El concepto de «dibujo que hago cuando no hay nada que dibujar» aparece por primera vez en 3.º de la ESO y continúa de forma consistente a lo largo del instituto hasta hace relativamente poco, hacia 2022. Por ejemplo, en la entrada de este blog de la Primera colección de dibujos digitales, entre los pies de foto que acompañan desde el principio hay uno que dice «dibujo que hago cuando no tengo nada que hacer», y probablemente es una extensión de lo mismo. Me sorprendió descubrir algo así como un inconsciente. ↩}

Calamares a la mantequilla, terminados

Cómic de derramar café

Ahora dibujo cosas así con un estilo más aceptable

No recuerdo con qué ánimo vivía el día a día

Algo fantástico

7.ª hora con limpieza

Había chino entre las asignaturas, así que ack 吗

Los dibujos de cuerpo entero aparecen bastante a menudo

Un soldado con mirada intensa, completamente armado, gestionando su Facebook^{11 Considero que, tanto antes como ahora, el estilo de dibujo y la capacidad de manejar las líneas se completaron casi por completo en esta época. En los próximos dos años también archivaré y subiré los dibujos del instituto, pero no creo que haya cambios tan grandes como los que hubo durante los tres años de la ESO. Probablemente no haya gran diferencia con el presente. Puede que la falta de tiempo libre por ser estudiante de instituto tuviera algo que ver, pero en retrospectiva, fue un punto de inflexión pequeño y breve. ↩}

Notas